dissabte, 17 d’octubre del 2009
divendres, 5 de juny del 2009
Valoració Mòdul 3
Mòdul 3.
Els professionals de la formació: perfils i competències professionals dels actors de la formació.
En aquest tercer mòdul, en el qual vull recalcar la satisfacció que m’ha aportat la realització del treball pràctic sobre la pròpia intervenció. Donat que ha estat un treball que he pogut fer amb una companya de feina, la qual cosa ha estat enriquidora i a més ha estat una tasca contextualitzada en una activitat que hem anat desenvolupant al llarg de present curs. D’aquestes primeres línies vull reflexionar sobre la necessitat de tenir una necessària experiència amb la pràctica docent i la pràctica a l’aula, a l’hora de parlar de dels perfils i competències professionals dels actors de la formació. Es veritat que a nivell teòric pot haver-hi moltes ponències que facin un plantejament de caire general sobre aquests aspectes, però quan parlam precisament dels actors i per tant dels protagonistes, és necessari conèixer en primera persona quina és la història, el guió, la importància de l’escenari, s’hi ha hagut capítols anteriors que incideixen sobre allò que stà pssant en aquell moment als personatges de la pròpia història. En definitiva la majoria de les ponències varen fer una exposició correcta a nivell general, no obstant i també condicionades pel temps que tenien, m’agradaria haguessin contextualitzat més amb la nostra realitat i a partir de situacions o simulacions més properes. Ara què es parla tant de competències, perfils professionals... crec que hi tenen molt a dir els propis actors. Cal fer una tasca d’investigació de camp, de recollida d’informació a la qual els actors sien a la vegada protagonistes d’aquesta història.
Els professionals de la formació: perfils i competències professionals dels actors de la formació.
En aquest tercer mòdul, en el qual vull recalcar la satisfacció que m’ha aportat la realització del treball pràctic sobre la pròpia intervenció. Donat que ha estat un treball que he pogut fer amb una companya de feina, la qual cosa ha estat enriquidora i a més ha estat una tasca contextualitzada en una activitat que hem anat desenvolupant al llarg de present curs. D’aquestes primeres línies vull reflexionar sobre la necessitat de tenir una necessària experiència amb la pràctica docent i la pràctica a l’aula, a l’hora de parlar de dels perfils i competències professionals dels actors de la formació. Es veritat que a nivell teòric pot haver-hi moltes ponències que facin un plantejament de caire general sobre aquests aspectes, però quan parlam precisament dels actors i per tant dels protagonistes, és necessari conèixer en primera persona quina és la història, el guió, la importància de l’escenari, s’hi ha hagut capítols anteriors que incideixen sobre allò que stà pssant en aquell moment als personatges de la pròpia història. En definitiva la majoria de les ponències varen fer una exposició correcta a nivell general, no obstant i també condicionades pel temps que tenien, m’agradaria haguessin contextualitzat més amb la nostra realitat i a partir de situacions o simulacions més properes. Ara què es parla tant de competències, perfils professionals... crec que hi tenen molt a dir els propis actors. Cal fer una tasca d’investigació de camp, de recollida d’informació a la qual els actors sien a la vegada protagonistes d’aquesta història.
Valoració Mòdul 2
Mòdul 2.
Organització i gestió de la formació.
Quant a l’organització per a mi ha estat adequada, semblant als altres dos mòduls, de la mateixa manera que les ponències i el treballs a distància lligats als continguts de cada un dels mòduls. No obstant en aquest mòdul varem treballar més intensament el tema de la pràctica reflexiva. Dic intensament perquè em va donar la sensació que no era un tema per treballar amb unes poques hores, crec que al ponent li va mancar contextualitzar la seva exposició amb les expectatives i necessitats del grup de participants.
Organització i gestió de la formació.
Quant a l’organització per a mi ha estat adequada, semblant als altres dos mòduls, de la mateixa manera que les ponències i el treballs a distància lligats als continguts de cada un dels mòduls. No obstant en aquest mòdul varem treballar més intensament el tema de la pràctica reflexiva. Dic intensament perquè em va donar la sensació que no era un tema per treballar amb unes poques hores, crec que al ponent li va mancar contextualitzar la seva exposició amb les expectatives i necessitats del grup de participants.
diumenge, 22 de febrer del 2009
dissabte, 21 de febrer del 2009
Valoració mòdul 1
La valoració d'aquest mòdul l'he plantejada a partir de tot el que m'han aportat les diferents ponències que hem tingut i així com ens han enfocat els temes, per a la millora de la meva tasca professional. A continuació exposaré una sèrie de criteris que tindré com a referents a l'hora de fer posterior valoracions de la resta dels mòduls, donat que són aspectes que baix la meva visió personal s'han assolit:
- S'han proporcionat eines per organitzar la informació (portafolis).
- S'han mostrat metodologies per a l'anàlisi de la pràctica docent.
- S'ha analitzat el camí i context que ha recorregut la formació del professorat a les nostres Illes. Tenint en compta els punts que no hem de perdre com a referents.
- S'ha posat especial èmfasi en el protagonisme que ha de tenir el professorat i la seva pràctica per a la millora de la pràctica docent.
- S'han analitzat les diferents modalitats formatives, valorant les més associades a la tasca d'assessorament.
- S'han presentat les teories d'aprenentatge i noves tendències formatives
- S'han presentat instruments per fer l'avaluació de processos formatius.
- S'ha creat un espai de reflexió en equip entron als diferents blocs de continguts tractats.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
Entrades
